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内容简介:中国古代前期史是指从远古社会到南北朝时期的历史。这段历史时间跨度大,所含内容非常丰富。本课程从中选取了十四个专题,按照时间顺序,扼要介绍了各主要历史时期的社会特征,政治的兴衰、重大事件、重要历史人物等。本课程可以使同学们加深对中国古代史的了解,进而提高观察问题和分析问题的能力。
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[图书人气]:阅读9989次  下载7446次  收藏5072次  评论1885条  好评1057次  差评0次
内容简介:中国古代前期史是指从远古社会到南北朝时期的历史。这段历史时间跨度大,所含内容非常丰富。本课程从中选取了十四个专题,按照时间顺序,扼要介绍了各主要历史时期的社会特征,政治的兴衰、重大事件、重要历史人物等。本课程可以使同学们加深对中国古代史的了解,进而提高观察问题和分析问题的能力。
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[图书人气]:阅读9982次  下载7078次  收藏5032次  评论2536条  好评1475次  差评0次
内容简介:武汉大学赵林教授主讲的《古希腊文明的兴衰》对整个希腊文明的发生、发展、演进历程进行全面深入的讲解,生动而贴切地引领不同文化背景中的人们走进交织着神话氛围和哲学意境的古希腊文明。
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[图书人气]:阅读9979次  下载7011次  收藏5655次  评论2382条  好评1850次  差评0次
内容简介:本课程以1350—1800年的欧洲历史为线索,阐述先进文化如何推动欧洲从中世纪向近代欧洲转变,如何为欧洲文明成为强势文明奠定基础。为了说明这个问题,课程着重分析了1350年时欧洲所面临的危机和积贫积弱的现实,并且凸显了文艺复兴和宗教改革两场欧洲历史上的思想文化运动,是如何在理论上和实践上推动欧洲转变的。
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[图书人气]:阅读9973次  下载7723次  收藏5916次  评论2400条  好评1703次  差评0次
内容简介:本课程着重探索法西斯与战争的关系、法西斯产生的历史条件、国际社会与战争起源等问题,以反映20世纪30年代世界各国围绕战争与和平问题展开的博弈与斗争。
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[图书人气]:阅读9958次  下载7865次  收藏5598次  评论1655条  好评1036次  差评0次
内容简介:本课程以高等院校各专业学生、中学历史教师、社会公众等群体为受众,针对不同群体了解世界历史、拓展全球视野,深刻理解国际热点问题的实际需要,系统梳理西方历史的起源及其发展历程,探寻古代东方文明对于西方文明的滋养,探索东西方文明的对话、碰撞与融合、发展。本课程将帮助观众加深对西方历史的理解,培养敏锐的观察……
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[图书人气]:阅读9957次  下载7237次  收藏5019次  评论2178条  好评1439次  差评0次
内容简介:中国古代前期史是指从远古社会到南北朝时期的历史。这段历史时间跨度大,所含内容非常丰富。本课程从中选取了十四个专题,按照时间顺序,扼要介绍了各主要历史时期的社会特征,政治的兴衰、重大事件、重要历史人物等。本课程可以使同学们加深对中国古代史的了解,进而提高观察问题和分析问题的能力。
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[图书人气]:阅读9954次  下载7356次  收藏5091次  评论2165条  好评1655次  差评0次
内容简介:本课程着重探索法西斯与战争的关系、法西斯产生的历史条件、国际社会与战争起源等问题,以反映20世纪30年代世界各国围绕战争与和平问题展开的博弈与斗争。
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[图书人气]:阅读9952次  下载7948次  收藏5016次  评论2193条  好评1243次  差评0次
内容简介:武汉大学赵林教授主讲的《古希腊文明的兴衰》对整个希腊文明的发生、发展、演进历程进行全面深入的讲解,生动而贴切地引领不同文化背景中的人们走进交织着神话氛围和哲学意境的古希腊文明。
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[图书人气]:阅读9947次  下载7816次  收藏5662次  评论1802条  好评1284次  差评0次
内容简介:德国大学现代化以1810年德国人创办的世界上第一所现代化大学――柏林大学为起点,介绍德国在19世纪末20世纪初成为世界科学、文化中心的历史过程,从而帮助学生理解大学教育现代化的重要意义和作用,吸取人类教育科学发展史中的成功经验。
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[图书人气]:阅读9940次  下载7034次  收藏5975次  评论2714条  好评1642次  差评0次
内容简介:本课程着重探索法西斯与战争的关系、法西斯产生的历史条件、国际社会与战争起源等问题,以反映20世纪30年代世界各国围绕战争与和平问题展开的博弈与斗争。
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[图书人气]:阅读9939次  下载7293次  收藏5834次  评论2204条  好评1667次  差评0次
内容简介:本课程以1350—1800年的欧洲历史为线索,阐述先进文化如何推动欧洲从中世纪向近代欧洲转变,如何为欧洲文明成为强势文明奠定基础。为了说明这个问题,课程着重分析了1350年时欧洲所面临的危机和积贫积弱的现实,并且凸显了文艺复兴和宗教改革两场欧洲历史上的思想文化运动,是如何在理论上和实践上推动欧洲转变的。
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